Coffee 的家

很多年前我和某一些同事在教學理念及帶班價值觀差異過大，無法合作，

很自私地，他們的班我儘可能避免任課，我帶的班也儘可能和同理念的同事合作。

後來，全校只剩下我ㄧ個人扛英文課，再也免不了要去那些同仁的班上課，

我告訴我自己必須忠於我的教育良知，所有學生都是學生，上課歸上課，該敎的不可以跳過。

離開的時候，我知道我是無愧於心的。

學生是ㄧ所學校的資產，大人應該分的清楚學生不是誰的私產才對，

更不是我的學生表現好過於你的學生，表示我敎的比你好，我就是名師!

我正在讀以馬內利修女的    " 活著，為了什麼? "

這一段話說的真好:對所有的人而言，生命都是混亂的，是個不停轉動的輪子，

                                 某天把我們推到了高峰，隔天又會公平以待地墜入卑鄙齷齪之中，

                                 不論是國王或乞丐，結局都ㄧ樣 : ㄧ具埋入地底下的屍體。

名師又如何?

孩子當下的學習是日後進入社會的一把鑰匙，學到了什麼，將來入社會的起點就在那裡。

身為國中老師也是家長的我，我在乎的是我孩子我學生的貴人何在?

聽聞孩子在念的那所學校現在的教師群分好幾派，忍不住擔心起來。

因為我知道，ㄧ定有部分老師會有門戶之見，老師也是凡人，

但少數老師會跟著多數的老師走。重點在哪一邊的老師多!

學生是被學校編派到某ㄧ班的，當學生這樣的消費者不能選擇他要唸的班，

學校這個供給者是有絕對的責任 : "XX出品，品質有保證"。

可能有人會說:老師不配合嘛!

老師不歸學校管嗎?學校不是有校長嗎?

校長管不管甄試老師?既然校方有權錄用新進老師，就要有責管理所有老師才對。

唉!無可奈何的身為國中老師也是家長的我!