Coffee 的家

我的學校裡孩子的家境相當兩極化(M型吧)

就拿這一次繳交4000元戶外教學費用來說,為怕家長負擔過重,

一次繳交吃力,我們分兩個月來收,一次2000元,

但有家長就怕麻煩,早早就4000元一口氣都交了,

家中有錢是好事,錢財憑實力正當賺來,旁人哪裡能置喙?

但會不會用異樣眼光看待家境不佳同學是另一件事.

本來說好每人交5500元的,學校來籌措不夠的2000元,

當時有意願的孩子明顯不多,

我想大半是考慮父母的負擔過大,看得我們做老師的心情很難過,

所以,才想出義賣學生手工藝品這個主意,

也將費用下修到4000元,果然,負擔得起的家長多起來了,

不分家境清寒與富有的同學都能參加是我們的最終目標.

不過,我們發現有些孩子並不能體會別人的心情

說出:我又不須要補助...這樣挺傷人的話,

家庭過得去,不需要補助,

好命的同學應該是回家去向值得感恩的父母叩頭謝大恩情

而不是在學校不經大腦說出讓現在需要的人難為情!

天底下沒有人應該永遠的窮困,除非他自己不努力,裝傻裝笨裝沒錄用,

天底下也沒有人應該永遠的富有,除非他自己繼父母之後更努力,

所以

老師想對一時有困難的同學說:

今天別人幫你,大大方方接受,別怕難為情

他日等你功成名就,十倍百倍地還在需要拉一把的孩子身上

今天你受的情轉化成更大的效益,就是回報了!

老師也想對好命的同學說:

要注意說話的態度,勿傷人心,傷己德.